¡Hola!
Estoy de vuelta para
hablaros sobre uno de los mejores juegos que he probado últimamente: Mole, de
la editorial Cayro. ¿Por qué lo considero así? Pues porque su dinámica de juego,
además de muy divertida, nos sirve tanto para llevar a cabo el ABJ (Aprendizaje
Basado en el Juego), como para pasar un rato divertido con la familia y/o
amigos y amigas.
ÁMBITO DE APLICACIÓN
¨ +
5 años
¨ A
partir de 1 jugador
¨ Entre
10 y 15 minutos
Dicho esto…¡que comience
el juego! 😊
Al principio de las instrucciones, Mole nos comenta que ¡un
topo se ha colado en nuestro jardín! Se ha quedado atrapado en sus túneles y
tenemos que tratar de ayudarlo para que pueda salir de ahí.
Partiendo de esta situación tan graciosa, Cayro nos ofrece un
juego de lógica, en el que se potencian habilidades cognitivas tanto básicas
como superiores.
En su interior contiene:
ü Libro de instrucciones
ü Una base
ü 16 piezas de madera reversibles con
las distintas formas y colores
ü 15 plantillas que nos posibilitan
hacer 30 desafíos diferentes, a través de 4 niveles de dificultad
El reto que nos propone es colocar todas las piezas en la
base, siguiendo los patrones indicados por la plantilla sin que nos sobre
ninguna de dichas piezas ni quede ningún cuadro sin cubrir.
Así, el nivel de dificultad del juego está marcado en las
diferentes plantillas a través de estrellas, comenzando el nivel más bajo con
una estrella y aumentando en función de si estas figuras se incrementan.
¿Cómo se juega? Haciendo uso de la base, se elige una de las
plantillas y se coloca sobre la base. Después, el/la niño/a tratará de colocar
las piezas de madera sobre la plantilla, teniendo en cuenta que, los túneles
que aparezcan en la plantilla, tienen que coincidir con los agujeros que tienen
las piezas, además de los colores.
En este caso, he probado el juego de dos formas: a nivel
individual, y por parejas, donde por turnos, deben elegir qué pieza quieren
colocar y, si alguno/a falla, se dará la partida por finalizada y se proclamará
ganador o ganadora su contrincante.
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE
- Conciencia y expresiones
culturales. Se
reconoce la existencia de este mamífero así como su hábitat.
- Competencia social y cívica. Cuando
el juego se desarrolla en parejas, como en cualquier juego, se potencian
las habilidades sociales básicas que se han de manifestar para disfrutar
de él.
- Competencia aprender a aprender.
Mole potencia
el desarrollo de habilidades cognitivas necesarias en el proceso de
aprendizaje: atención, memorización, planificación, desarrollo, búsqueda
de soluciones, etc.
- Competencia para la comunicación
lingüística. A pesar de que no se desarrolle de manera
directa, a través de la interacción con el niño o la niña, el desarrollo
de preguntas que hagan referencia a los pasos que está siguiendo, la
temática del juego, el nivel de dificultad que se va a jugar, etc., incrementa
la expresión oral.
- Sentido de la iniciativa y espíritu
emprendedor. Este
juego se plantea como un reto, y por tanto, el niño o la niña siente la necesidad
de superarse, para conseguir avanzar en la dificultad del mismo.
- Competencia matemática y
competencia básica en ciencia y tecnología. A través de las formas
geométricas y el uso de la visión espacial, ésta podría considerarse una
de las competencias que más se ejecutan.
HABILIDADES
A nivel educativo, Mole desarrolla habilidades como:
§ Atención
sostenida y dividida: para conocer qué piezas has usado, cuáles te faltan,
dónde podrías encajarlas, etc.
§ Memoria
a corto plazo, para recordar los huecos que has de rellenar, las piezas que te
ofrece el juego, las que necesitas y las que ya has usado.
§ Percepción
visual: necesaria para el reconocimiento de las piezas.
§ Percepción
espacial, ya que se ha de poner en práctica para encajar las piezas.
§ Razonamiento
y planificación: entra en juego el
derecho y el revés de las piezas, así como las estrategias a seguir para que
sea más sencilla la resolución (primero las piezas con forma de L, después las
que están pegadas a los bordes, etc.).
APLICACIÓN AL AULA
A pesar de que Mole no
trabaja ningún contenido curricular en particular, se pueden desarrollar
actividades complementarias partiendo de su juego en distintas áreas.
Por ejemplo, en el área
de Ciencias Naturales, se podría utilizar el protagonista del juego para
el estudio de los mamíferos y su hábitat, o para el desarrollo de contenidos
como los tipos de paisaje.
Por otro lado, en el área
de Educación Artística, se puede crear una “banda sonora” que defina la
velocidad con la que nuestro topo atraviesa los túneles. Otra opción, sería la
realización de una maqueta, con material reciclado (rollos de papel higiénico y
de cocina, cartón, etc.), donde se recree el jardín.
Asimismo, para el área de
Lengua Castellana y Literatura, sería interesante crear diferentes actividades
de comprensión lectora con la temática del juego, al igual que el desarrollo de
conceptos básicos y/o problemas matemáticos para el área de Matemáticas, tal
y como os muestro en el material complementario.
Para finalizar la reseña,
os dejo una imagen del material complementario que he diseñado para este juego
y que, como siempre, podréis descargarlo en el enlace que encontraréis al final
de la página.
Ya solo nos queda dar las
gracias a Cayro por facilitarnos este juego y permitirnos ofreceros la posibilidad
de conocerlo.
Pronto volveré con más
juegos. ¡Espero que os haya gustado!
¡Hasta la próxima!
